立足新课标，聚焦核心素养，打造“六有课堂”——第六学区科学教研活动-每日速看
立足新课标
聚焦核心素养
(相关资料图)
打造“六有课堂”
为进一步促进教师教学理念的更新，落实素养导向，怀柔区第六小学科学组在2月24日上午，开展了主题为立足新课标，聚焦核心素养，打造“六有课堂”的第六学区教研活动。怀柔区科学教研员王莎莎老师莅临学校指导。
本次活动分为以下几个环节：两位科学教师依次展示，说课，学区教师交流研讨，教研员进行指导，最后孟洪东副校长进行了总结。
杨晴老师根据三年级《天气预报》的教材内容编排成5个小主题的科普剧：看风识天气、看云识天气、动植物预报天气以及现代天气预报。三年级四班的同学自己根据对应的主题制作精美的道具、修改剧本、课下积极排练，通过讲故事、角色扮演等多种艺术形式呈现了天气预报的前世今生。最后通过学生的自评、互评以及教师评价进行了总结。学生在展示的过程中，不仅收获了知识，同时还体验到了科学课的快乐。
张娣老师为大家带来了四年级《点亮小灯泡》一课。张老师从手电筒里的小灯泡亮了引入，引导学生思考，如果有导线、电池，如何让小灯泡亮起来，进行大胆的猜测，把每个学生的前概念充分暴露出来。通过观察小灯泡，让学生对小灯泡的结构有直观生动的认识。验证自己的连接方法是否能点亮小灯泡时，学生原有认知与实验结果形成认知冲突，对分析小灯泡是怎样亮的原理产生了极大的兴趣。张老师的课设计巧妙，体现了学生的学习思考的过程，发展了学生的思维。
课后，两位老师进行了说课。学区的科学教师们交流研讨，互相学习。
科学教研员王莎莎老师对两节课进行了细致的点评，同时也对科学教研团队的智慧教研表示高度赞赏。王老师从教学目标、学生思维的递增、关注学生记录、评价等各方面对科学教师们进行了专业指导，不仅解决了老师们教学中的困惑，也对老师们专业发展指明了方向。王老师以“亦师亦友”指导方式，用她的耐心、细心和精心深深地感染着大家，让老师们更加热爱科学教育。
最后，怀柔区第六小学的孟洪东副校长从三方面对本次活动进行了总结：本次活动的两位教师都能注重学生主体发挥；创造性地使用教材以及体现了科学课的魅力。同时对两节课提出了针对性的改进建议，让老师们都收获颇丰，更快的成长与进步。
教与研携手，学与思并肩。此次教研活动为科学组教师相互学习，相互帮助，提升自我搭建能力提供了一个有力的平台。专家的引领让本次教研更具魅力和凝聚力，科学组教师们在确定教学目标，思维提升以及对新课标的使用上都有了很多的收获和思考。
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撰稿：杨晴
摄影：张娣 杨晴
编辑：钟艳丽
审核：张小东 孟洪东 阮京霞
